Sobre la nueva revista 'research ED': ¿Para cuándo en nuestro país?

La semana pasada me llegó el primer número de la revista de divulgación sobre investigación educativa researchED, y su lectura ha sido una grata sorpresa. Es la primera publicación (además de la revista Nomanis de Australia, más enfocada a la lectura) que veo que, de forma general, parte de una perspectiva basada en la evidencia a la hora de valorar los diversos temas educativos.

En el primer número se han recogido artículos sobre temas como:

- El valor de la instrucción directa explícita

- El mito de los estilos de aprendizaje

- Una crítica a las ideas de Silicon Valley que presentan a la tecnología como la salvadora de la educación

- La importancia de los hábitos

- La memoria de trabajo y la teoría de la carga cognitiva

- La importancia de la enseñanza de la descodificación (asociación grafía - sonido) en los primeros años

- Lo fundamental que es que el último año de educación infantil sea una preparación para la primaria, con un enfoque más académico

El researchEd es una organización de divulgación de la investigación educativa que fue iniciada en el año 2013 por Tom Bennet con la colaboración de Helene O'Shea. Sus objetivos son:

• Hacer crecer la literatura y conocimiento existentes sobre investigación educativa, con el objetivo de que los profesores puedan tener las herramientas necesarias para contrastar y entender la calidad de la investigación con la que se encuentre.
• Ayudar a la creación de lazos de colaboración entre personas que tengan estos objetivos.
• Remover los obstáculos que impiden o dificultan que la investigación sobre educación pueda llegar al aula. 
• Confrontar las ideas educativas dudosas, no basadas en la evidencia o que en el pasado ya dieron muestra de resultados negativos (por ejemplo, los mitos educativos como los estilos de aprendizaje o las inteligencias múltiples)

Desde hace unos años, organizan eventos en los que se comparten experiencias educativas que van en la línea comentada antes; en ellos, presentan experiencias sólidas, se critican mitos educativos o ideas no contrastadas, se apuntan nuevas líneas de investigación...

Con research ED colaboran personas de prestigio contrastado a nivel internacional como:

- Daniel Willingham

- Paul Kirschner

- Daisy Christodoulou

- Carl Hendrick

- Pedro de Bruyckere

- Jennifer Buckingham

- Joe Kirby

- Greg Ashman

- Daniel Muijs

- David Didau

- Andrew Old

- Nick Rose

- Claire Stoneman

Y muchos más.

Visto el plantel, me pregunto: ¿No sería posible organizar una publicación similar en el ámbito hispanohablante? 

Si esto no es posible, ¿No podríamos, al menos, proponer a research Ed el sacar una versión traducida de la revista para el ámbito hispanohablante (aunque fuera online)? 

Para ello, de entrada, sería necesario contar con ayuda. Si hiciera falta, yo sería el primero que me comprometería a traducir al castellano un artículo de forma trimestral e incluso estaría bien que se pudieran implicar personas del ámbito hispanohablante que trabajan en esta línea, de investigación educativa basada en evidencias, que las hay. ¿Quién está conmigo? ¿Alguno se anima? Porque en el contexto actual con el que nos encontramos en nuestro país se hace cada vez más importante que se empiece a partir de una visión que esté basada en las evidencias.